Betydning av metodikk (hva er det, konsept og definisjon)

Hva er metodikk:

Som metodikk kalles serien av metoder og teknikker med vitenskapelig strenghet som brukes systematisk under en forskningsprosess for å oppnå et teoretisk gyldig resultat. I denne forstand fungerer metodikken som den konseptuelle støtten som styrer måten vi bruker prosedyrene i en undersøkelse.

Ordet kommer som sådan fra den greske μέθοδος (méthodos), som betyr 'metode', og suffikset -logi, som stammer fra λóγος (lógos) og oversetter 'vitenskap, studie, avhandling'. Derfor er den også definert som metodens vitenskap.

Vi kan finne metodikk på forskjellige studieretninger, for eksempel didaktisk metodikk i utdanning, eller juridisk i jus, på samme måte som for løsning av visse problemer kan vi anvende en serie spesifikke trinn som kort sagt fungerer som en metodikk.

Forskningsmetodikk

Den forskningsmetodikk er en disiplin ansvarlig for å utvikle kunnskap, definere og systematisere sett av teknikker, metoder og prosedyrer som skal følges under utviklingen av en forskningsprosess for produksjon av kunnskap.

Det guider måten vi skal tilnærme oss en undersøkelse og hvordan vi skal samle inn, analysere og klassifisere dataene, med det mål at resultatene våre har gyldighet og relevans, og overholder standardene for vitenskapelig etterspørsel.

Den forskningsmetodikk i denne forstand, er også en del av et forskningsprosjekt der de blir utsatt for og rimelig beskrive kriterier vedtatt i valg av metodikk, det være seg kvantitative eller kvalitative.

Se også:

• Forskningsmetodikk Forskningsprotokoll.

Kvantitativ metodikk

Den kvantitative metodikken er den som brukes av naturvitenskapelige fakta eller faktavitenskap, som bruker kvantifiserbare data som er tilgjengelige ved observasjon og måling.

For analysen fortsetter den ved å bruke statistikk, identifisere variabler og konstante mønstre. Hans resonnemetode er deduktiv, som han arbeider basert på et representativt utvalg av det studerte universet.

Kvalitativ metodikk

Den kvalitativ metode brukes til å adressere denne forskningen innen samfunnsvitenskap og humaniora.

Som sådan fokuserer den på alle de aspektene som ikke kan kvantifiseres, det vil si at resultatene ikke kan overføres til matematikk, så det er en ganske tolkende, subjektiv prosedyre, i motsetning til kvantitativ metodikk.

Hans resonnemetode er induktiv: han går fra det spesielle til det universelle. I ditt tilfelle får du tilgang til dataene for analyse og tolkning gjennom direkte observasjon, intervjuer eller dokumenter.

Læringsmetodikk

Den metodikk for læring er en disiplin som involverer en rekke teknikker, metoder og strategier, implementert systematisk hjelper til å optimalisere anskaffelse av ny kunnskap og ferdigheter.

Faktorer som organisering av tid (studietid), kondisjonering av studiestedet, konsentrasjon, forståelse, interesse, minne, klarhet i tankene, notatbruk, gode lesevaner, gjennomgang og Forberedelser til eksamen er alle aspekter som, når de brukes med metodologisk strenghet, forbedrer læringsevne og skoleprestasjoner. Kort sagt er det kunsten å lære å lære.