Betydning av tic (informasjons- og kommunikasjonsteknologi) (hva de er, konsept og definisjon)

Hva er IKT (informasjons- og kommunikasjonsteknologi):

IKT er settet med teknologier som for tiden er utviklet for mer effektiv informasjon og kommunikasjon, og som har endret både måten å få tilgang til kunnskap og menneskelige relasjoner på.

IKT er forkortelsen for informasjons- og kommunikasjonsteknologier.

IKT har transformert parametrene for innhenting av informasjon gjennom kommunikasjonsteknologier (avis, radio og TV), gjennom utvikling av Internett og nye teknologiske enheter som datamaskiner, nettbrett og smarttelefoner , samt plattformene og programvarene som er tilgjengelige.

IKT er anerkjent som innovative produkter der vitenskap og teknikk jobber sammen for å utvikle enheter og systemer som løser hverdagens problemer. De syntetiserer elementer fra den såkalte kommunikasjonsteknologien eller TC (radio, presse og TV) med informasjonsteknologi.

Den informasjonen viser i denne sammenheng til å overføre data i innovative måter, som inkluderer tekst, bilder og lyd.

Den kommunikasjon refererer til de verktøy som tillater den melding som sendes av avsenderen er korrekt dekryptert av mottakeren. For eksempel brukerinformasjonsplattformer.

Det er tvil om riktig skriving av forkortelsene, siden de refererer til et flertall substantiv. Folk debatterer mellom TIC , TIC eller TICS rettskrivning. For å indikere flertall, bare legg til den feminine artikkelen "las". For eksempel: " IKT har revolusjonert utdanningsfeltet." Derfor er det riktig å skrive IKT, siden små bokstaver "s" vanligvis oppfattes som anglisisme (TIC) og hovedstaden "S" vanligvis oppfattes som et annet forkortelse av begrepet, noe som skaper forvirring.

IKT-kjennetegn

• De trenger gjennom alle felt av menneskelig kunnskap og sosialt liv: hjemmet, utdanning, underholdning og arbeid. De forvandler de mentale prosessene for å tilegne seg kunnskap; De er uvesentlige, siden informasjon er bygd fra virtuelle nettverk; øyeblikkelig, siden tilgang til informasjon og kommunikasjon skjer i sanntid uavhengig av fysisk avstand. Informasjonen den inneholder må digitaliseres, enten det er tekst, bilde eller lyd; De er fleksible, noe som betyr at de kan restrukturering i henhold til endringene som er nødvendige. De styres av prinsippet om samtrafikk, det vil si at det gjør det mulig å skape nye kommunikasjonsmuligheter fra tilkoblingen av to eller flere teknologier; De er interaktive, noe som innebærer at brukeren deltar i informasjonsbehandlingsprosess og tilpasning av tilgjengelige ressurser til dine behov.

Typer IKT

Når du snakker om IKT, kan du referere til forskjellige kriterier avhengig av kontekst for bruk av begrepet. nemlig:

1. Nettverk. Det refererer til både radio- og tv-nettverk, så vel som faste og mobiltelefonnett, samt båndbredde. Terminaler og utstyr. Den dekker alle slags enheter som informasjons- og kommunikasjonsnettverk fungerer gjennom. For eksempel: datamaskiner, nettbrett, mobiltelefoner, lyd- og videoenheter, TV, spillkonsoller, etc. Tjenester. Det refererer til det brede spekteret av tjenester som tilbys gjennom ressursene ovenfor. For eksempel: e-posttjenester, skylagring, fjernundervisning, elektronisk bankvirksomhet, online spill, underholdningstjenester, virtuelle samfunn og blogger.

IKT på arbeidsplassen

IKT er en essensiell del av dagens arbeidsmiljø. De letter lagring av komplekse databaser, enten på lokale servere eller skytjenester.

På samme måte er IKT grunnleggende for utvikling av online handel, elektronisk bankvirksomhet, regnskapsarbeid, leting etter informasjon, varelagerkontroll, produksjon av informasjonsmateriell som tekst, lyd og video, og, fundamentalt, øyeblikkelig og effektiv kommunikasjon.

Alt dette kan ha en positiv innvirkning på arbeidskraftens produktivitet og virksomhetens konkurranseevne, samtidig som du kan endre måten å gjøre forretninger på.

IKT kan imidlertid også være kilder til distraksjon, ettersom deres stadig hyppigere, spredte og vanedannende bruk gjør at arbeiderne spres fra oppgavene sine, og øker frekvensen av glemsom og ufrivillige forsinkelser.

IKT i utdanning

De siste årene har IKT spilt en nøkkelrolle i utviklingen av nye utdanningspolitikker og prosjekter, siden de har påvirket måten å få tilgang til kunnskap på. De har gitt en mulighet til å legge til rette for tilgang til utdanning, enten ansikt til ansikt eller på avstand, men samtidig representerer det et sett av utfordringer.

På denne måten er det utviklet Internett-protokolltjenester og plattformer for utdanning, som har gjort det mulig for oss å tenke nytt om undervisnings- og læringsmodeller. Blant dem kan vi navngi e-learningig- plattformene . Eksempler på open source plattformer inkluderer hovedsakelig Moodle, Chamilo, Claroline, ATutor eller Sakai. Blant reklamene kan vi nevne: Blackboard, Educativa, Saba, Almagesto og Neo LMS.

Disse plattformene bruker ressurser som interaktive tavler, virtuelle klasserom i sanntid, diskusjonslokaler, fora, spørreskjemaer, diagrammer, audiovisuelle ressurser, digitalisert bibliografi, samarbeidsdokumenter online, porteføljer, utdanningsspill, etc.

Også sosiale nettverk som WhatsApp eller Facebook, verktøy som blogger og skytjenester, er pedagogiske verktøy for å utvikle kunnskap om interaktive og samarbeidsprinsipper.

Fordeler med IKT

• De letter tilgang til informasjon; Det favoriserer nettverkstilkoblingen til forskjellige utdanningssentre, utvider forestillingen om fellesskap; Det fremmer nye måter å tenke på; Det favoriserer prinsippet om samarbeidskonstruksjon av kunnskap; Det tillater digital leseferdighet for brukere; utdanning, hjelp til å bygge bro mellom generasjonsgapet mellom studenter og lærere. Det er et verktøy for utdannings- og administrasjonsledelse, ettersom det gir umiddelbar tilgang til databaser og statistikk for å kjenne studentenes faglige oppførsel.

Ulemper ved IKT

Generelt sett har IKT et sett med ulemper. nemlig:

• Informasjon er rikelig, men den er ikke organisert, men spredt, noe som kan være overveldende; IKT kan være en kilde til distraksjon som sprer motivet fra deres mål; Enheter og instrumenter når plattformer stadig endres, noe som innebærer en kontinuerlig innsats for å oppdatering; øker risikoen for sårbarhet av personopplysninger.

I det spesifikke utdanningsfeltet er følgende ulemper lagt til:

• Det er fremdeles stor ulikhet i tilgang til teknologi på grunn av faktorer som fattigdom eller mangel på offentlig utdanningspolitikk. Effektiviteten av bruken avhenger av integrering i skoleplanen. Bruken av IKT krever tilstrekkelige rom og tilbud om team; Uten tilstrekkelig forberedelse eller en godt strukturert undervisningsplan fra stat, skole og lærer, kan IKT skape spredning i stedet for å lære. Risikoen for eksponering for nettmobbing øker betraktelig.